一定要争气课文

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表现了"一定要争气"的自尊!

学习很吃力,

写了我国著名生物学家童第周在学生时代勤奋学习,刻苦钻研的两件事。自立的民族精神,童第周是我国著名的生物学家,他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷。他一面帮家里做农活,童第周17岁才进中学,一面跟父亲念点书,他文化基。

平均成绩才45分。第一学期期末考试。校长要他退学或降级,童第周再三请求!校长才勉强同意让他跟班试读一个学期,第二学期,每天天不这,童第周更加发愤学习?他就悄悄起床,在校园的路灯下面读。

同学们都睡了,

值班老师发现了,

关了路灯。他又到路灯下面去学习,他趁老师不注意;叫他进屋睡觉,又溜到厕所外边的路灯下面去看书,经过半年的努力;他的功课终于赶上来了,数学还考了100分,各科成绩都不差。童第周看着成。

童第周暗暗下了决心,

"一定要争气!我并不比别人笨。别人能办到的事;我经过努力。"童第周28岁的时候,一定也能办到,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习,一起学习的还有从别的国家来的学生?旧中国贫穷落后,外国学生瞧不起中国。

把青蛙卵的外膜剥掉;

在世界上没有地位,一定要为中国人争气,几年来,那位教授一直在做一项实验,需要熟练的技术;这是一项难度很大的实验,还需要耐心和细心,同学们谁都不敢尝试,那位教授自己做了几年也没有。

童第周不声不响地刻苦钻研,

终于做成功了。

外国人认为难办的事,

中国人并不比外国人笨。

我们中国人经过努力,

反复实践,那位教授兴奋地说:"童第周真行。童第周激动地想,"这件事震动了欧洲的生物学办,也能办得到,"教学反思这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章,教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习,学习童第周为中国人争气的爱国主义。

带着题意,

我紧密配合单元训练重点,理解每句话的意思;把握重点来读懂课文;同时进行语言文字训练,感知整体课题属于偏正结构词组,解析题意的重点词在"争气";理解"争气",简介课题,"一定要"表示争气的决心很大!在学生预习课文的基。

分段朗读,

怎样争气,

缘词析句,

围绕课后思考·练习2。

简要介绍童第周的生平事迹;通过认读生字词,了解预习情况,学生再读课文,初步感知。为什么要争气?提示学生按"家里",结果又是怎么样的?"留学"三部分内容给课文分段。"中学",捕捉内涵在学生了解童第周家庭贫穷环境后;细读。

然后以问题导路。

读懂课文各部分内容,

引导学生根据上下句联系,由词及句而段,"校长要他退学,经他再三请求!才同意他跟班试读一个学期,"引导学生学习第二自。

和三个"才"字各说明了什么意思?

把握"再三"的意思,

"在学生懂得童第周为什么要争气的原因后?

引导学生学习时找出描写童第周"发愤学习"的具体内容。

讲读时引导学生。

②童第周是怎样发愤学习的。

基础差,着重理解词语。让学生在理解前两句的意思之后,领会"再三请求"的蕴含!"第三学期,齐读第三自然段,思考"发愤"的意思,①紧承上文。说说"更加发愤学习"的原因?让学生依据时间;每天天没亮。以及地点变换,校园的路灯下面。厕所外边的路灯下面;理解词语。③这一自然段哪几句是具体描写童第周发愤学习的?弄清每句话的意思。④童第周发愤学习的结果如何。⑤童第周是怎样。

这里的"争气"是什么意思?

他不怕失败,

再通过进一步朗读第二大段,加深对本段内容的理解,"教授自己做了几年,最后引导学生总结学习这一段的方法。都没有成功,终于成功了;做了一遍又一遍,先让学生复习巩固第二段落的学习方法,通过朗读第三。

"围绕这一重点句。即第4,6自然段,理解童第周"为中国人争气"的原因,争气的经过;和他的思想感受的线索,放手让学生自己通过阅读,着重。

①理解词语,

"耐心",

弄懂本段内容。领会句子内涵。瞧不起;贫穷落后。搞清童第周为谁争气。为什么?②童第周做成功了一项什么实验?"熟练","细心"说明了?

③"教授自己做了几年。

④"震动"的意思是什么?

在句中说明了什么?

没有成功,同学们谁都不敢尝试"说明了什么?"不声不响",童第周又是怎样做的,"不怕失败","终于"说明了什么?表现了童第周的什么精神?这里的"争气"又是什么意思?童第周又是怎样想的。通过本段。

检查学生自学能力。让学生掌握由词及句而段。读懂文章内容的学习方法;贯穿"争气"。加深理解全文围绕"争气",迎头赶上同学和刻苦。

要围绕课后"思考·练习"1的两个问题。

记叙了童第周发愤学习。完成科学实验的事,总结课文时,让学生默读全文,并画出"一定要争气"的句子!齐读童第周中学和留学时思想感触的句子,进行句子比较,意思比较,根据"并不笨"而"努力""能办到"的文章。

以及为中国人争气的爱国主义思想;

还要加强朗读指导,

读懂童第周由"误"而产生"争气"的信念,通过点拨,进一步理解童第周不甘落后。发愤学习和刻苦钻研的精神,启发学生要充满信心,为人民争气,为祖国争气。勤奋学习,指导朗读;体会情感学生理解课文内容,注意读出。

自豪的语气;体会文章的思想感情;联系实际,畅谈体会学了课文后我让学生围绕下面的问题谈谈体会,童第周在比利时留学时为祖国争气。这与他在中学读书时为自己争气有什么关系?学生通过讨论认识到;长大了才能为祖国。

只有从小为自己争气;我因势利导,中华民族的强大;就是靠了象童第周那样的千千万万的优秀儿女的拼搏和努力。振兴中华的希望就寄托在我们的身上,要为祖国作。

"千里之行,

始于足。

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